孙丽娜以趣味互动游戏开场，引导学生在轻松氛围中体察日常言行所带来的不同反馈，深刻认识教师言传身教、以身作则的重要性，自然引入讲座主题。她系统梳理了小学生不同学段的心理特点：一二年级孩子以具象思维为主，情绪直白外露；高年级孩子身心发育提前，情绪易波动，需教师给予更多包容与理解。在此基础上，她指出，爱心、责任心与教育智慧是小学教师的三大核心素养并结合具体教育场景进行阐释：关注中等生、包容活泼个性、严守隐私底线体现“爱心”；当日批改作业、认真备课、心系学生成长彰显“责任心”；接纳情绪、顺势引导、实现双向成长诠释“教育智慧”。针对即将到来的教育实习，孙丽娜结合往届实习生经历提出建议。她指出，实习是从学生转向从业者的关键过渡期，也是向带教老师学习授课、积累带班经验的重要契机，鼓励同学们虚心请教、勤学苦练，全面提升自身素养，在平凡琐碎的教育日常中守护童真。王红艳在总结讲话中强调了教师日常言行对学生潜移默化的深远影响，并勉励同学们珍惜实习与求学时光，带着爱心、责任与同理心投身教育事业。

此次讲座既是一次心理健康教育理念的深度传递，也是一次小学教育实践智慧的生动展示，进一步增强了学生对小学教师职业的认同感与使命感。Best365将继续围绕立德树人根本任务，依托校内外优质资源，持续推动学生的理论与实践深度融合，实现高质量人才培养。

审核人：王珂